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　　近日闭幕的第九届亚冬会在延续北京冬奥会文化氛围的同时，进一步挖掘了冰雪文化的教育价值。随着冰雪文化与现代艺术相结合，中小学可借此契机探索冰雪文化育人的新途径。

　　在《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》中强调，学校体育是提升学生综合素质的基础性工程。新时代的中小学体育教育应当重视运动能力、健康行为与体育品德的培养，着重在身体素质与心理素质的共同发展。参与冰雪运动不仅能增强身体素质，还能帮助学生在冰天雪地的环境中磨练意志，培养勇于挑战的精神。学生在参与冰雪活动时，能够深入了解冰雪运动的历史与文化，增强自身的文化认同感与自豪感。

　　为实现冰雪文化育人目标，中小学需丰富冰雪课程内容，整合各方资源，提供多样化的学习体验。小学阶段可设置以冰雪游戏为主的基础课程，中学阶段则应加入更具挑战性的速度滑冰、高山滑雪等课程。此外，课程中应涵盖运动安全知识，确保学生参与冰雪运动时的安全。

　　创新课程实施形式至关重要。除了课堂教学，学校应增加校外实践活动，以拓展学生的视野。在科学课上学习冰雪运动的物理知识，在艺术课中创作与冰雪相关的作品，通过跨学科教学，全面提升学生的综合素质。此外，应对冰雪运动进行系统化的教学规划，克服季节性与区域性对冰雪项目的限制，以确保冰雪教学的持续性。

　　现代科技的发展也为冰雪课程创新提供了可能。通过信息化教学，学校可以构建线上线下结合的教学平台，提升冰雪教育的智能化水平。在体教融合方面，学校应与体育部门建立紧密合作，制定冰雪运动人才培养计划，共同开展教学、训练及竞赛。

　　综上所述，以亚冬会为契机，中小学应不断探索与创新冰雪文化育人的路径，通过多种方式丰富学生的冰雪文化教育，实现新时代背景下的全面发展。返回搜狐，查看更多KAIYUN体育官方平台入口